EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
Il progetto è finalizzato al conseguimento da parte delle alunne dei seguenti obiettivi: Riconoscere le radici storiche culturali e religiosedello stato italiano pur nella sua laicità. Analizzare l' organizzazione della Repubblica e le funzioni delle sue varie istituzioni. Confrontare l'organizzazione della Repubblica Italiana con quelle degli Stati Europei conoscere i tempi e le modalità dell' unificazione Europea. Comprendere le funzioni delle organizzazioni mondiali internazionali di ordine politico militare e/o umanitario. Preparare le alunne alla scelta del percorso formativo del secondo ciclo di studi, conoscendo le offerte presenti sul territorio e le inclinazioni personali. Individuare i fattori che determinano gli equilibri politici ed economici tra Nord e Sud ed est e Ovest del pianeta analizzando i fenomeni della globalizzazione, i flussi migratori e i problemi identitari   (etnici, culturali e religiosi).

EDUCAZIONE ALIMENTARE
L'educazione alimentare prevede un'analisi della propria alimentazione riconoscendo comportamenti corretti e scorretti, distinguendo i concetti di nutrizione e di alimentazione. Saranno individuate le regole del giusto comportamento a tavola in relazione ai processi digestivi e si cercherà di ampliare la gamma dei cibi assunti come educazione al gusto. Gli argomenti sono trattati all'interno di unità didattiche, che sono articolate in obiettivi specifici, contenuti, metodologie e verifiche. Il programma è stato svolto in collaborazione tra le insegnanti di Scienze, Ed. Fisica, ed Ed. Tecnica che hanno sottolineato:
l'importanza di possedere un comportamento corretto durante i pasti e in particolare l'importanza di una corretta masticazione per avere di conseguenza una buona digestione i bisogni alimentari: funzione plastica e protettiva dei principi alimentari. Le unità sono state svolte adattando tecniche per l'apprendimento attivo risultante senz'altro efficace per l'interesse suscitato tra le alunne.

EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Il progetto si propone di aiutare le ragazze a comprendere il complesso dei fattori ambientali e individuali che possono portare le persone a dipendere da fumo, droghe leggere, alcool. Si metteranno in evidenzia le componenti psicologiche e sociali che determinano il percorso di curiosità e di attrazione verso le dipendenze: le espressioni mediatiche, l'influenza dei coetanei, gli stati di ansia, il senso di inadeguatezza personale. Si illustreranno i danni fisici e psichici derivati dall'uso delle suddette sostanze; si cercherà attraverso percorsi scientifici-illustrativi, dibattici ed interventi di esperti esterni di trasmettere le conoscenze e le capacità necessarie per identificare le dipendenze e per reagire positivamente.

EDUCAZIONE ALL' AFFETTIVITA'
Il progetto coinvolge varie discipline: italiano, ed. artistica, scienze, ed. fisica e religione. Prevede l'analisi di testi, espressioni artistiche, situazioni che portino ad una consapevolezza dell'unità della persona, costituita dall'intelligenza, dalla volontà e dalle componenti affettive, per giungere alla conoscenza di sé, all'autostima, alla ricerca della propria identità. L'intervento del cappellano della scuola, di un medico, di qualche ragazza adolescente, la visione di documentari sul concepimento e la nascita, la visione di films e relativi dibattiti aiuteranno le alunne a comprendere i cambiamenti fisici, le diverse situazioni psicologiche e le difficoltà relazionali tipiche della preadolescenza e a riconoscere il rapporto affettività-sessualità-moralità.

EDUCAZIONE STRADALE
Il programma è finalizzato all'acquisizione da parte del discente, delle norme di sicurezza e delle motivazioni che hanno originato le disposizioni legislative che governano la circolazione. Nella programmazione didattica è stato anche tenuto conto che le alunne sono già in possesso di un certo grado di conoscenze, che vanno valorizzate, completate, se occorre, corrette. Le unità didattiche hanno lo scopo di renderle coscienti che la strada è un luogo pubblico, fruito contemporaneamente da molti utenti, e che quindi è indispensabile la definizione e l'osservazione di regole di comportamento che possano garantire un transito ordinato e sicuro. Altro obiettivo previsto è la conoscenza di alcuni segnali stradali fondamentali per la sicurezza, importante per focalizzare l'attenzione sul comportamento che deve essere assunto in corrispondenza della segnaletica stradale. Seguirà una parte dedicata allo studio del semaforo, per il ruolo fondamentale che ricopre nella regolamentazione della circolazione e in ultimo l'apprendimento delle caratteristiche che deve possedere una bicicletta ed un ciclomotore. L'argomento si concluderà sottolineando l'importanza dell'uso dei caschi e delle cinture di sicurezza. Verrà utilizzata anche per questo progetto, una metodologia attiva che prevede lo svolgimento di discussioni di gruppo, l'utilizzo di schede, audiovisivi e diapositive. Per le alunne della classe III su richiesta dei genitori e con l' assenso del Collegio Docenti la scuola attiverà corsi per il conseguimento del "Patentino" per l'uso del ciclomotore, eventualmente in rete con altre scuole.

EDUCAZIONE AMBIENTALE
Il progetto è teso ad individuare le maggiori problematiche dell'ambiente, analizzandole dal punto di vista scientifico ed elaborando ipotesi di intervento. Si tratteranno le varie forme di inquinamento dell'aria, dell'acqua, del terreno; la deforrestazione e il dissesto idrogeologico conseguente; l'effetto serra; la desertificazione. Si valuterà la funzione e l'azione delle varie Istituzioni esistenti a tutela dell'ambiente, analizzando l'efficacia dei loro interventi, tenendo sempre a responsabilizzare le alunne sui comportamenti individuali al fine di collegare il locale al globale, le responsabilità del singolo al miglioramente delle problematiche generali.